講座內容
本工作坊由國際全腦培訓機構Herrmann International的專業認可講者主講，內容主要針對講解Herrmann Whole Brain® Model與幼兒學習的關係及應用。Herrmann Whole Brain® Model全腦思維學說是一套經科研檢證認可的人類思維模式研究，根據大腦的結構配以有系統的測試工具，有效協助教育工作者深入了解學生的主導思維及學習型態，從而發展出具針對性的學習策略。內容包括：
1. 介紹Herrmann Whole Brain® Model全腦思維學說
2. 講解大腦四大思維領域所引申的學習模式及行為
3. 探討全腦思維模式與學習的關係及實際應用
4. 認識個人及學生之主導思維模式
5. 全腦教學活動設計

講者：CLASSROOM Whole Brain® Trainers (Herrmann Whole Brain® Certified Practitioners)

對象：幼兒教育工作者

講座內容
「遊戲｣的好處多不勝數，當中包括啟發思維、提升創意、舒緩壓力、訓練反應力及促進人際關係等，是適合任何年齡人士使用的學習及消閒工具。有見及此，CLASSROOM Playtime! 每次均選用外國進口的優質益智學習遊戲，配合CLASSROOM Trainers的理論講解及即場分組遊戲，實踐「從遊戲中學習｣的理念。CLASSROOM Playtime! 除能有效培養學生的學習興趣及增進親子關係外，亦能讓老師體會把遊戲引入課堂教學上所帶來的樂趣及效能。

對象：老師、家長及任何有興趣人士

講座內容
「遊戲｣的好處多不勝數，當中包括啟發思維、提升創意、舒緩壓力、訓練反應力及促進人際關係等，是適合任何年齡人士使用的學習及消閒工具。有見及此，CLASSROOM Playtime! 每次均選用外國進口的優質益智學習遊戲，配合CLASSROOM Trainers的理論講解及即場分組遊戲，實踐「從遊戲中學習｣的理念。CLASSROOM Playtime! 除能有效培養學生的學習興趣及增進親子關係外，亦能讓老師體會把遊戲引入課堂教學上所帶來的樂趣及效能。。

對象： 老師、家長及任何有興趣人士

參加者需繳交每人港幣$50（18歲以下學生除外）作為留位費，有關費用將全數以總值$50之課室玩具及遊戲產品現金券回贈予參加者作購買產品之用（現金券將於工作坊現場派發）。請以下列方式繳交留位費：

1. 支票付款（抬頭：城市文教事業有限公司）
2. 銀行入賬（創興銀行269-10-046001-9 城市文教事業有限公司）
3. 親臨本公司付款

請於支票或銀行入數紙背面寫上參加者姓名、聯絡電話及所參加的工作坊場次編號，郵寄至九龍觀塘成業街27號日昇中心401室客戶服務部處理。本公司將於工作坊舉辦前三天以電話形式通知各參加者確認有關報名申請。未收到電話或於工作坊舉辦前三天內報名的參加者，煩請自行致電本公司確認。如有任何疑問，歡迎致電本公司客戶服務部查詢。
（查詢電話：3187 4850）

備註：

1. 已繳交留位費但未有出席工作坊的參加者將不獲退還款項，其換領現金券的資格亦會被取消。
2. 如工作坊報名人數低於本公司的指定人數，本公司將保留取消該工作坊的權利；如工作坊取消，本公司將以支票形式將已繳交的留位費用退還參加者，參加者亦可選擇換取同等價值之現金券代替退還款項。

內容:
1. 探討指導學生溫習初小至小五下學期已有知識的時間規劃和方法
2. 針對近年HKAT的題型異同作出比較和分析，同時展示解題思路及作答技巧（配合常見學科測驗試題說明）
3. 分析如何找出學生解答跨範疇或跨課題題目的解題難點，對症下藥

講者：金國強校長（國民教育中心顧問）

對象：小學數學科老師

內容:
本工作坊將重點介紹朗誦的要素及訓練的要點，讓教師藉此認識朗誦訓練的關鍵，並了解朗誦與語文學習的關係，從而能善用朗誦以輔導語文教學。內容如下：
1. 朗誦的基本要素；
2. 朗誦訓練的要點及原則；
3. 朗誦結合語文教學的方法舉隅。

講者：葉植興
（曾在中、小學師資培訓機構工作近二十年；後在教育局任職普通話高級督學，負責中、小學普通話督學工作；退休前為香港教育統籌局質素保證視學組高級質素保證主任，負責中國語文及普通話課程及教學等視學工作。現為香港詩歌朗誦團團長。）

對象：中、小學中文及 普通話科老師

內容:
1. 透過檢視過去評估內容，預測未來的題目趨勢。
2. 分析學生常犯錯誤，提升學生的答題成功率。
3. 分享於校內準備中一入學前評估的策略。
4. 如何在操練與準備之間取得平衡？

講者：吳錦聰先生 （聖類斯中學（小學部）副校長）

對象：小學中文科老師

內容:
在課堂上要面對一群專注力低或不尊重老師的學生，你會如何處理呢？學生口出狂言、經常搗蛋、情緒失控或與人吵架打鬥，你又可以怎樣撥亂反正？老師擺出一副嚴肅或者和藹可親的臉孔，是否就能建立良好的課室秩序或師生關係？假期過後，如何使一班精神渙散的學生留心聽課呢？建立良好師生關係又有甚麼竅門？

講者擁有豐富教學及課堂管理經驗，將於今次講座中與大家分享教室管理的原則及施行策略。

講者：金國強校長 （國民教育中心顧問）

對象：教院學生／ 中小學老師（入職少於3年為合）

Contents:
- An analysis of the various question types
- Skills required for handling each question type
- Relevant strategies for successful handling of each question type
- Teaching strategies in ELT classrooms for the preparation of HKAT exam

P.S. This workshop will be conducted in English.